Kristine Vowels

Homofobia w szkolach w Dallas Kristine Vowels

Wiele napisano na temat zaspokajania potrzeb etnicznych i kulturowych ró?nych uczniów w szkolach. Z perspektywy edukacji wielokulturowej za kluczowe obszary ró?norodno?ci uwa?a si? pochodzenie etniczne, klas? spoleczn?, j?zyk podstawowy, plec/seksualno?c, religi?, wiek, miasto-podmie?cie-wie? oraz wyj?tkowo?c. Obszary ró?norodno?ci, na których najcz??ciej koncentruj? si? szkoly i które zaspokajaj? potrzeby uczniów, to: pochodzenie etniczne, klasa spoleczna i j?zyk podstawowy. Konstytucja ameryka?ska obiecuje wszystkim obywatelom równo?c w prawie. Ksi??ka ta bada, gdzie jeste?my jako obywatele ameryka?scy, w identyfikowaniu i zajmowaniu si? kwestiami ró?norodno?ci, a w szczególno?ci zapewnianiu ochrony lesbijkom, gejom, biseksualistom i transgenderystom, wydzialom, pracownikom oraz w systemie szkól publicznych. "Kto jest studentem, ma wplyw na to, jak oddzialuje, reaguje i uczy si? w klasie" (McCarthey & Moje, 2002).