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Rethinking Scientific Literacy - Critical Social Thought Roth, Wolff-Michael (University of Victoria, Canada) 1.º edición
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Rethinking Scientific Literacy - Critical Social Thought
Roth, Wolff-Michael (University of Victoria, Canada)
Expanding constructivist ideas on science curricula presented in journal articles, Roth (U. of Victoria) and Barton (Teachers College, Columbia U.) probe the relationship of "school science" to broader societal contexts through examples of empowerment via diverse paths to such knowledge. Distributed
240 pages, 14 black & white illustrations, 8 black & white halftones
| Medios de comunicación | Libros Paperback Book (Libro con tapa blanda y lomo encolado) |
| Publicado | 26 de enero de 2004 |
| ISBN13 | 9780415948432 |
| Editores | Taylor & Francis Ltd |
| Páginas | 240 |
| Dimensiones | 158 × 228 × 13 mm · 366 g |
| Lengua | Inglés |
