Carmen Martha Lilia Castro Hernandez

La gestione pedagogica dell'insegnante di scuola primaria Carmen Martha Lilia Castro Hernandez

Questo articolo conduce un'analisi con un approccio interpretativo della gestione pedagogica degli insegnanti di scuola primaria e i cambiamenti che si sono verificati a seguito del confinamento dalla pandemia di COVID-19, da interviste aperte con sette insegnanti. I risultati rivelano processi di auto-educazione e uso incipiente della virtualità negli insegnanti, per implementare strategie come: attenzione personalizzata attraverso l'uso dell'applicazione WhatsApp, pianificazione diversificata con lavoro collaborativo tra pari, visite a domicilio, partecipazione della comunità e dei genitori come collegamento, costruzione di libretti, uso di piattaforme digitali come Zoom, Meet, Facebook e Google Classroom, che favoriscono lo sviluppo dell'educazione a distanza nel livello primario nello stato del Messico.