Recomienda este artículo a tus amigos:
Postulados para o Ensino e Aprendizagem de Ciencias Criticas Allbin Eduardo Garcia Torres
Postulados para o Ensino e Aprendizagem de Ciencias Criticas
Allbin Eduardo Garcia Torres
No âmbito das discussões sobre Ciência e Tecnologia no século XXI, são produzidas mudanças e impactos na didáctica da ciência, e estes impactos exigem reflexão e discussão sobre os postulados que dinamizam estas mudanças. No presente estudo, forma-se um corpo teórico, articulado pelos diferentes elementos emergentes "postulados" no debate científico actual, centrando a atenção no carácter interdisciplinar das fontes citadas para integrar um todo "complexo" equilibrado baseado na lógica do discurso científico e suas implicações nas ciências da educação, especificamente na Didáctica da Ciência. Entre os autores considerados, vale a pena mencionar: Maturana Humberto, Morín Edgar, Acevedo José, Gordillo Mariano, Campanario Juan e Herrerías José Ángel, em relação aos quais se integra a linha de argumentação. O primeiro autor nos coloca no nível de saber conhecer, no campo epistemológico, ou seja, analisando a forma de produzir conhecimento, o segundo autor desenvolve uma metodologia dirigida ao processo de pesquisa científica enquadrada no paradigma da complexidade, o terceiro e quarto autor nos permite desenvolver uma teoria crítica em relação a fazer ciência e tecnologia (Natureza da ciência), Campanário oferece o campo heurístico na didática da ciência e, finalmente, Herrerías, fornece o quadro de ação para um educador crítico que está consciente de sua atividade.
| Medios de comunicación | Libros Paperback Book (Libro con tapa blanda y lomo encolado) |
| Publicado | 26 de agosto de 2021 |
| ISBN13 | 9786204041315 |
| Editores | Edicoes Nosso Conhecimento |
| Páginas | 60 |
| Dimensiones | 152 × 229 × 4 mm · 107 g |
| Lengua | Portugués |
Mas por Allbin Eduardo Garcia Torres
Mostrar todoMere med samme udgiver
Ver todo de Allbin Eduardo Garcia Torres ( Ej. Paperback Book )