Caroline Walker-Gleaves

Niewidzialne nici pedagogiki opieku?czej Caroline Walker-Gleaves

Dlaczego wydaje si?, ?e niektórzy nauczyciele akademiccy wnosz? w edukacj? swoich studentów wklad zmieniaj?cy ich ?ycie? Co motywuje niektórych nauczycieli do troszczenia si? o swoich studentów i ich prac?, nawet w najtrudniejszych okoliczno?ciach? Ksi??ka Niewidzialne nici pedagogicznej troski podejmuje te pytania i zapewnia bogaty wgl?d w umysly i ?ycie grupy nauczycieli akademickich, którzy wydaj? si? byc zmuszeni do troski. Praca ta wykorzystuje metody autobiograficzne i fenomenologiczne, aby zbadac pochodzenie troskliwych przekona? na temat nauczania, a nast?pnie wykorzystac je do zrozumienia, w jaki sposób troskliwi nauczyciele mog? wzmocnic proces uczenia si? studentów. Badanie przyczynia si? do niedostatecznie teoretycznego uj?cia pracy akademickiej, która l?czy warto?ci, emocje i stypendium pedagogiczne oraz bada ich wplyw na uczenie si? studentów podczas studiów. W czasie, gdy szkolnictwo wy?sze znajduje si? w ?rodku gl?bokich zmian, praca ta dostarcza bogatego kontrapunktu do?wiadcze? i etyki, które mog? rozwin?c si? w wyniku troskliwego nauczania.