Therese Noborg

Globalne ostrze?enie ... Nigdy o tym nie slyszalem Therese Noborg

Celem tego badania Minor Field jest wyja?nienie uczniom z RPA zrozumienia globalnego ocieplenia i tego, jak kontekst uczniów wplywa na ich wiedz?. Glówne pytania w tym badaniu to: - Jak ksztaltuje si? zdobywanie wiedzy naukowej w rozumieniu uczniów? - Co powoduje nieporozumienia dotycz?ce wiedzy naukowej? - Co uczniowie wiedz? o efekcie cieplarnianym i globalnym ociepleniu? Republika Poludniowej Afryki charakteryzuje si? bogat? ró?norodno?ci? kultur i ludzi, co daje nam mo?liwo?c zbadania, w jaki sposób kontekst wplywa na zrozumienie przez uczniów. Aby przeprowadzic to badanie, wykorzystali?my triangulacj? metod ilo?ciowych i jako?ciowych. Zgodnie z podej?ciem przyrodniczym zastosowali?my kwestionariusz jako ilo?ciowy sposób pomiaru wiedzy naukowej uczniów. Aby wej?c w kontekst i przeanalizowac t? wiedz?, zastosowali?my jako?ciowe metody obserwacji i wywiadów. Umo?liwilo nam to dotarcie do celu tego badania z wi?cej ni? jednej perspektywy. Zdecydowali?my si? napisac nasze badanie w j?zyku angielskim, aby móc przekazac informacje naszym informatorom.