Viviana Guachichullca

Szkola i konstruowanie rol plciowych u dzieci Viviana Guachichullca

Szkola, b?d?c przestrzeni? socjalizacji, jest miejscem, w którym oprócz budowania wiedzy, zdobywa si? informacje i wykonuje praktyki zwi?zane z plci?. Z tego powodu celem monografii bylo bibliograficzne okre?lenie relacji mi?dzy szkol? a konstruowaniem ról plciowych u chlopców i dziewcz?t w podstawowym ksztalceniu ogólnym. W tym celu pracowali?my nad zebraniem informacji na temat plci, to?samo?ci plciowej, stereotypów i ról plciowych, a tak?e na temat szkoly i tego, jak role plciowe s? w niej konstruowane. W zwi?zku z tym, s? to kategorie opisane w niniejszej monografii. Na podstawie przeprowadzonej analizy mo?na stwierdzic, ?e plec jest konstrukcj? spoleczn?, poniewa? to spolecze?stwo okre?la wszystko to, co jest charakterystyczne dla ka?dej plci. Ponadto, choc dom jest pierwszym miejscem socjalizacji, szkola jest miejscem, w którym wszystko, co zwi?zane z plci?, jest poznawane, wzmacniane i formowane. W ten sposób w szkole, poprzez praktyki nauczycieli, role plciowe s? nadal reprodukowane.