Karen Juliza Cárdenas Bardales

Motywacja I Jej Strategie W Doskonaleniu Umiej?tno?ci Czytania Ze Zrozumieniem Karen Juliza Cárdenas Bardales

Obecny ma na celu ustalenie stosowania motywacji i jej strategii uczenia si? w celu poprawy czytania ze zrozumieniem u uczniów, które zostaly wykorzystane projekt opisowy z prób? 29 uczniów drugiej klasy poziomu podstawowego instytucji edukacyjnej N° 40702 Alberto Benavides de la Quintana Dystrykt Orcopampa, Castilla - Arequipa, do których instrumenty oceny zostaly zastosowane do nich. Analizy, którym poddano te instrumenty, wykazaly spójny poziom wa?no?ci i rzetelno?ci. Wyniki wskazuj?, ?e istniej? znacz?ce i pozytywne korelacje mi?dzy strategiami uczenia si? a motywacj? do nauki i rozumieniem czytania w tej próbie studentów. Z drugiej strony, wa?na jest rola ró?nych strategii uczenia si?, które s? stosowane, które maj? za cel w procesie edukacyjnym, ?e uczenie si? jest w stanie dzialac w sposób autonomiczny i samoreguluj?cy, jak równie? rozwa?anie kwestii strategii zarz?dzania klas? jako podstawowego aspektu w wydajno?ci nauczania i ?rodka do osi?gni?cia po??danej jako?ci edukacji.