Kevin J MacLeod

Poruszony przez Tides of Technology Kevin J MacLeod

Pierwsza wirtualna szkola podstawowa w Albercie w Kanadzie pojawila si? w roku szkolnym 1993-1994. W ci?gu nast?pnych sze?ciu lat pojawilo si? wi?cej wirtualnych szkól podstawowych i przyci?gn?lo coraz wi?ksz? liczb? uczniów. Ta ksi??ka jest pytaniem o relacje mi?dzy wirtualnymi szkolami podstawowymi a osobami, które w nich uczestniczyly. Czerpi?c z metafory technologii przyrównanej do oceanu, temat jest podejmowany poprzez odwolanie si? do do?wiadcze? pisarza, poszukiwanie etymologicznych ?ródel terminologii, z bliska obserwacja, zapoznanie si? z literatur? badawcz? i uzyskanie opisów od 51 uczestników. Wraz z ewolucj? wirtualnych szkól, nauczyciele zacz?li zmieniac praktyki pedagogiczne, które pierwotnie byly zaprojektowane dla tradycyjnych sal lekcyjnych. Tak wi?c obecno?c wirtualnej szkoly podstawowej i jej wplyw na edukacj? publiczn? sklonila zwolenników do ?wi?towania, podczas gdy przeciwnicy narzekali. Ta ksi??ka przedstawia w zarysie rozwój wirtualnych szkól podstawowych, opisuje wzorce zapisów uczniów i wyja?nia trzy pojawiaj?ce si? tematy. Zrozumienie tych perspektyw przyniesie korzy?ci zarówno nauczycielom, jak i uczniom, przygotowuj?c si? do nauczania i uczenia si? online.