Martha A Souto Padron

Proponowane cwiczenia dla procesu rozumienia czytania Martha A Souto Padron

Podstawowe Szkolnictwo ?rednie jest pogr??one w procesie transformacji, który ma na celu m.in. zwi?kszenie nauki wszystkich przedmiotów, jednak nadal istniej? braki w rozwoju rozumienia tekstu pisanego w przedmiotach hiszpa?sko-litewskich. W celu realizacji celu badania i rozwi?zania problemu naukowego, jako rezultat badania, proponuje si? propozycj? cwicze? do procesu czytania rozumienia danego gatunku ?wiadectwa. W badaniach wykorzystano metody i techniki na poziomie teoretycznym, analityczno-syntetycznym, historyczno-logicznym, indukcyjno-dedukcyjnym i systemowo-strukturalno-funkcjonalnym. Z poziomu empirycznego, obserwacji i eksperymentu. Zastosowano równie? ró?ne techniki: ankiety, wywiady, analiz? dokumentów. Analiza procentowa oparta na wykresach i tabelach zostala zastosowana jako statystyczna i matematyczna metoda przetwarzania. Wyniki stosowania niniejszego wniosku pokazuj? skuteczno?c opracowanych dziala?, z uwzgl?dnieniem wska?ników ustanowionych w tym celu.