MR Leting

Czynniki spoleczno-ekonomiczne wplywaj?ce na wyniki w nauce MR Leting

Czynniki wyja?niaj?ce wyniki w nauce na poziomie szkoly podstawowej nie zostaly odpowiednio uwzgl?dnione. Ksi??ka analizuje czynniki spoleczno-ekonomiczne wplywaj?ce na wyniki w nauce uczniów szkól podstawowych, takie jak: zaanga?owanie rodziców, zaanga?owanie nauczyciela, liczba rodze?stwa w rodzinie, poziom wyksztalcenia rodziców, picie alkoholu przez rodziców, plec ucznia, typ rodziców mal?e?stwo i powtarzanie klas. Wszystkie te czynniki wplywaj? na wyniki w nauce na poziomie szkoly podstawowej. Oczekuje si?, ?e wyniki tego badania dostarcz? pomyslów decydentom, rodzicom, dyrektorom szkól i personelowi, zwlaszcza w odniesieniu do rozwi?zywania problemów uczniów osi?gaj?cych slabe wyniki i osi?gaj?cych slabe wyniki. W szczególno?ci rodzice i dzieci w rodzinach o niskim statusie, które s? zainteresowane popraw? osi?gni?c w nauce, musz? nauczyc si? radzic sobie z przeszkodami w ?rodowisku rodzinnym i szkolnym, które stoj? na drodze do osi?gni?cia sukcesu w nauce dzieci. potrzeba, aby rz?d wzmocnil zasoby rodziny, rodziców, nauczycieli i szkól, aby poprawic wyniki uczniów w nauce.