Shamiso Tatira

Implementacja programu nauczania Shona na poziomie wy?szej szkoly podstawowej Shamiso Tatira

Ksi??ka bada niskie wyniki Shony na poziomie siódmej klasy. W ksi??ce argumentowano, ?e sylabus nie daje nauczycielom wskazówek, czego dokladnie maj? si? uczyc na którym poziomie szkoly podstawowej. Twierdzi równie?, ?e podr?czniki u?ywane na tym poziomie s? stronnicze w stosunku do innych dialektów i ?e egzamin równie? jest stronniczy w tym samym duchu. Autor twierdzi, ?e egzamin testuje równie? kwestie kulturowe i merytoryczne zamiast kompetencji komunikacyjnych. Autor podaje wnikliwe rekomendacje, które pomagaj? zredukowac problem niskich wyników w siódmej klasie.