Loreen Iminza Maseno-Ouma

W Szkolnictwie Wy?szym W Kenii Loreen Iminza Maseno-Ouma

Na przestrzeni lat szkolnictwo wy?sze w Kenii charakteryzowalo si? ró?nicami plci. Analiza rekrutacji ze wzgl?du na plec na uniwersytet ilustruje nisk? reprezentacj? kobiet. Jednak ustawodawstwo kenijskiego rz?du w szkolnictwie wy?szym powinno bylo zaj?c si? tym problemem. Dlatego niniejsza ksi??ka ma na celu zbadanie rz?dowych procesów tworzenia regulacji dotycz?cych dost?pu do szkolnictwa wy?szego zwi?zanych z plci?. Badanie to pokazuje, ?e u?yteczne jest rozró?nienie mi?dzy ró?nymi etapami procesu tworzenia przepisów dotycz?cych dost?pu zwi?zanego z plci?. Podzial mi?dzy tymi etapami nie jest jednak czarno-bialy, a podejmowanie decyzji jest kontynuowane na etapie wdra?ania i oceny. W zwi?zku z tym tworzenie przepisów jest zlo?onym, powtarzaj?cym si? procesem, który mo?e nie byc z góry ustalony od pocz?tku do ko?ca. Niniejsze opracowanie wskazuje na zawilo?c, z jak? pojawiaj? si? kwestie lub problemy dotycz?ce polityki, cele polityki i instrumenty polityki. Istniej? jednak wyzwania we wdra?aniu polityki zwi?zanej z plci?, dlatego te? niniejsza ksi??ka przedstawia konkurencyjne pogl?dy na praktyki tworzenia i wdra?ania polityki w Kenii.