Marta Alicia Tenutto Soldevilla

Los Significados Atribuidos Al Constructivismo Por Los Profesores: Un Estudio De Caso Marta Alicia Tenutto Soldevilla Spanish edition

Los docentes juegan un papel sustantivo en las instituciones educativas, constituyendo uno de los actores fundamentales a la hora de implementar propuestas de reforma. Se afirma la necesidad de su participación crítica en estos procesos pero, en cambio, solo en ocasiones se escuchan sus voces. Esta indagación procura relevar los significados atribuidos al "constructivismo" por los profesores de los profesorados en el marco de la transformación educativa de la década de 1990 en Latinoamérica. Momento clave, cuando se trató de instalar ese significante en el discurso docente, valiéndose ?principalmente- de documentos curriculares y de los llamados Módulos de capacitación obligatoria.