Quiroga Mariana

Conflictos Entre Pares en La Escuela Media Quiroga Mariana Spanish edition

Este trabajo se propuso conocer sobre los sentidos de género que se implican en los modos en que alumnas/os perciben, justifican y actúan frente a los conflictos. El trabajo de campo se llevó a cabo en una escuela media de la ciudad de Córdoba, Argentina. Los datos fueron recolectados a través de observaciones, entrevistas y grupos de discusión. Se usó como método de análisis, la "Teoría Fundamentada en los Datos". Desde una perspectiva psicosocial y tomando los aportes de los estudios de Género se indagó sobre las relaciones que se construyen entre pares a nivel intergénero e intragénero. A partir del estudio realizado se considera que en los conflictos se juegan sentidos ligados a la necesidad de obtener el reconocimiento por parte de los pares, en los que se estarían implicando sentidos de género. Las modalidades de "saber hacer/ser" con el conflicto y eventuales episodios de violencia entre estudiantes, brindarían recursos para la construcción de las identidades femeninas y masculinas, ancladas en significados hegemónicos de género.