María Beatriz Quintana

La Reflexión Antropologica en La Universidad: Una Propuesta Didáctica en El Campo Filosófico María Beatriz Quintana Spanish edition

El trabajo se organiza alrededor de un eje globalizador central: La problemática teoría y práctica y tres sub-ejes, que se interrelacionan y son factibles de análisis desde concepciones teórico-epistemológicas, y desde la perspectiva metodológica pertinente:1. Atención a la diversidad cultural y académica. 2. Modos de construcción del conocimiento. 3. El sentido de la evaluación. El proceso lógico que organizará tanto el análisis de las prácticas docentes como los ejes pedagógico - didácticos seleccionados, se sintetizan en las siguientes fases: Descripción: esta fase refleja las regularidades, contradicciones y hechos relevantes, incluyendo los elementos del qué? quién? y cuándo? Información: se analizan las descripciones para identificar las relaciones entre los distintos elementos: contenidos, metodologías de enseñanza y evaluación. Confrontación: Esta fase hace explícita la articulación entre los supuestos teóricos que guían las prácticas y viceversa. Reconstrucción: esta fase incluye la propuesta pedagógico - didáctica que generará los cambios necesarios para optimizar las prácticas de enseñanza.