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Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse - Dortmunder Beitrage zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Larissa Zwetzschler 2015 edition
Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse - Dortmunder Beitrage zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Larissa Zwetzschler
359 pages, black & white illustrations, colour illustrations, bibliography
| Medios de comunicación | Libros Paperback Book (Libro con tapa blanda y lomo encolado) |
| Publicado | 24 de febrero de 2015 |
| ISBN13 | 9783658087692 |
| Editores | Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Páginas | 359 |
| Dimensiones | 148 × 210 × 20 mm · 444 g |
| Lengua | Alemán |