Elsa Niripil

Mi Hijo... Mi Alumno... Dislexico...: guia para padres, docentes y profesionales de gabinetes escolares - Psicologia Infantil Elsa Niripil

Permanentemente se registran casos de niños con dificultades para la adquisicioÌn de la lectoescritura, mostrando compatibilidad con alguÌn tipo de dislexia de desarrollo; discapacidad primaria de aprendizaje motivada por trastornos en el procesamiento cerebral del lenguaje. Es sabido que la imposibilidad de adquirir el dominio del lenguaje lectoescrito les niega total o parcialmente el acceso a una parte importante de la cultura y el conocimiento. La mayoriÌa no son adecuadamente diagnosticados ni tratados, fracasan en su escolaridad y hasta son incapaces de resolver pruebas que suelen utilizarse para el ingreso a los puestos de empleo. AsiÌ, se ven limitadas sus posibilidades de acceder a un trabajo formal y, con ello, su bienestar econoÌmico-social y el de su futura familia, ya que, ademaÌs, el trastorno reconoce una base heredofamiliar.

EDITORIAL BONUM ARGENTINA.

Este libro ofrece al lector herramientas de empoderamiento que le permitiraÌn actuar para que su hijo, su alumno o su paciente disleÌxico reciba las atenciones a las que tiene derecho, pueda superar su dificultades y desarrollar sus potencialidades intelectuales.

Eduardo Alfredo Sciotto Docente desde hace 38 años, egresado de la Escuela Normal de Profesores Mariano Acosta. Se ha desempeñado como maestro de escuela, profesor de nivel medio y coordinador de proyectos de capacitacioÌn docente, habiendo dictado maÌs de 50 cursos sobre salud, educacioÌn y problemas de aprendizaje en distintas jurisdicciones de Argentina. Luego de culminar sus estudios de Medicina en la Universidad de Buenos Aires, se dedicoÌ a integrar los conocimientos meÌdicos con su profesioÌn docente, especialmente en prevencioÌn de la salud. Ha publicado decenas de artiÌculos en medios especializados, dictado conferencias y talleres, y escrito los libros EducacioÌn y salud (1995) y Proyecto educativo institucional de salud (1998). Hace diez años fundoÌ OPPROSE (OrganizacioÌn para la PrevencioÌn y PromocioÌn de la Salud en la EducacioÌn), proyecto declarado "de IntereÌs" por la Provincia de Buenos Aires en 2007. Ha profundizado en electroencefalografiÌa computada y aplicado esos conocimientos a la investigacioÌn de los problemas de aprendizaje en escolares desde 2010. Parte de sus conclusiones se encuentran en el libro NeuroeducacioÌn para educadores (Bonum, 2014). Asimismo, ha profundizado sus conocimientos sobre herramientas diagnoÌsticas y terapeÌuticas para la deteccioÌn de dificultades de aprendizaje construidas desde una concepcioÌn psicobioloÌgica. Actualmente se desempeña como coordinador general de OPPROSE y profesor de Salud PuÌblica en el CEBAS No4 (Hospital Paroissien de La Matanza). Elsa Beatriz Niripil - Ha realizado la carrera de ElectroencefalografiÌa, potenciales evocados y polisomnografiÌa en el Instituto Superior de Ciencias de la Salud de la Ciudad de Buenos Aires; se dedicoÌ a la electroencefalografiÌa digital y se especializoÌ en teÌcnicas neuroterapeÌuticas como neurosincronizacioÌn y neurofeedback, aplicadas a niños con dificultades de aprendizaje. AdemaÌs, es operadora sociocomunitaria especializada en minoridad y familia en la Provincia de Buenos Aires. Durante 2015 ha profundizado sus conocimientos sobre herramientas diagnoÌsticas y terapeÌuticas para la deteccioÌn de dificultades de aprendizaje construidas desde una concepcioÌn psicobioloÌgica. Actualmente se desempeña como coordinadora general en OPPROSE.

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Tags: dislexia, neurolinguistica, lenguaje, educacion especial, psicologia infantil, neurolenguaje, pedagogia.