How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning - Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives - Herrenkohl, Leslie Rupert, PhD (University of Washington) - Libros - Cambridge University Press - 9781107479180 - 2015
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Herrenkohl, Leslie Rupert, PhD (University of Washington)
How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning - Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives

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Learning is too frequently conceptualized only in terms of knowledge development, yet it is vital to pay close attention to social and emotional aspects in order to understand why and how learning occurs. This book builds a theoretical argument for and methodological approach to studying learning in a holistic way.

240 pages, 10 b/w illus. 2 tables

Medios de comunicación Libros     Paperback Book   (Libro con tapa blanda y lomo encolado)
Publicado 2015
ISBN13 9781107479180
Editores Cambridge University Press
Páginas 240
Dimensiones 155 × 231 × 11 mm   ·   33 g
Lengua Inglés  

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